中國新報訊(特約記者 巢志斌 周霞）沒有一個春天不會到來，這是大自然亙古不變的規律；沒有一個學生能夠上學，卻是這個春天里新冠肺炎疫情導致的新形勢。突如其來的疫情，打破了原有的生活和學習節奏，開春以后，老師不能正常上課，學生不能正常上學，３月２日，根據安徽省教育廳的部署，“停學不停課”，全省城鄉，網上教學成了不二選擇。
但不是每一個家庭都有網絡，不是每一名學生都有電腦或者智能手機，也不是每一名學生都能自律。長時間待在家里的學生會不會與父母或長輩產生對立情緒？沒有學校和老師管束的學生還會認真學習嗎？還有，學生真的能夠長時間堅持上網課嗎？
線上開學才幾天，金牛中學校長吳海洋就敏銳地覺察出這些問題，教務會議上一合計，決定由老師帶著諸多問題，走訪部分學生家庭。
通過調研走訪，對于線上教學，學生和家長們反映最多的問題是：學生靜不下心學習；學習過程中有問題不能第一時間和老師交流溝通；線上直播課程過于單一，難以實現理念中的課堂效果……更有甚者，少數學生因為父母外出打工，和爺爺奶奶一起生活，線上學習基本上就是“放羊”狀態。
針對這些新情況，金牛中學的老師們不斷摸索，想方設法，不斷以新的教學方式來與學生進一步加強溝通。今年帶高三的錢菁之老師在家里面上網課，使用釘釘，布置作業，批改作業，針對學生不能自制，做作業喜歡在網上查答案的情況，她嘗試自己編作業，嘗試讓學生學會自律。除了完成正常的教學，她還經常給學生發一些充滿正能量的文章，希望同學們都能學會擔當，積極奮發，刻苦自勵。
每天晚上，高一（5）班班主任俞春秀老師都要做好第二天所需的一切教學準備工作，每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解，線上答疑；聽學生讀書，指出錯誤的讀音；批改學生作業，指出學生錯誤的地方；提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業——她的班級學生參學率達100%。
俞春秀還利用平時的課下時間召開了一次班級家長會，兩次班會，進行空中課堂教學的總結和學生的心理疏導。她說，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰勝疫情這場戰斗出一份力，盡一份責。
停學不停課，丹心育桃李。金牛中學的每一位老師，都是錢菁之老師，都是俞春秀老師。
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