中國新報貴州訊(記者 劉延平 通訊員 宋邦定) “感謝各位老師,沒有你們,兩個孩子和我就活不了……” 在貴州百里杜鵑大水鄉高潮小學五年級的教室里,彭德艷緊緊握住左莉和吳聰靈老師的手激動地說,并向送去了“師德高尚,師德楷模”的錦旗。
今年3月,左莉和吳聰靈因學生未到校,趕到學生家破門而入,救下煤氣中毒的彭德艷一家三口而倍受關注。
這樣的”巧合“正是得益于百里杜鵑管理區一直將校園安全作為工作的重中之重,把校園安全理念作為安全管理的靈魂,嚴格落實課前點名制度,增強師生安全意識、強化學生管理態度。
近年來,百里杜鵑管理區嚴格樹立安全“零”事故意識,從制度上、意識形態上持續更新,不斷實現教師安全意識與理念的接軌。同時,創新管理,積極預防各類校園安全事故發生,努力實現校園安全零事故目標,為全區師生營造了一個和諧安全的校園環境。
黨建引領,平安深深扎根校園
在“4.15全民國家安全教育日”當天,百里杜鵑管理區教育局在百里杜鵑第一小學開展了教育系統2019年消防應急疏散演練活動,全區各教育黨總支書記、學校負責人均參加了當天的演練活動。
中國新報記者了解到,在百里杜鵑,黨支部書記參加安全演練活動僅僅是百里杜鵑教育系統以“大黨建”統領“大安全”的一個縮影。
從教育工委黨建辦獲悉,百里杜鵑校園安全嚴格按照“黨政同責、一崗雙責”的工作要求全面推進,安全大會先從支部開起,安全知識先從黨員教師學起......是百里杜鵑校園安全的“鐵拳頭。通過黨建引領,利用國旗下講話、校園廣播、教師會議等形式,對教師進行經常性的安全教育,大力宣傳“安全知識”,營造濃厚的安全氛圍,樹立“全體教育工作者都是安全工作者”意識。
除此之外,百里杜鵑還利用黨組織優勢,緊緊圍繞安全,通過廣泛開展有針對性的安全主題活動。開展各類逃生應急演練76場次,設立黨員安全“示范崗”“先鋒崗”等組織黨員承諾踐諾,定期組織黨員開展以“校園安全”為主題志愿活動。黨員的先鋒模范作用得以充分發揮,廣大教師的積極性和主動性也顯著提高,充分發揮了黨組織和黨員在安全生產中的典型示范和引領作用。
智能化食堂管理,讓營養餐“曬”在陽光下
11月15日,百里杜鵑金坡中學食堂“明廚亮化”智能監管平臺正式開通。
在教育局安穩股的辦公室里,工作人員拿出手機,在微信小程序上輸入“畢節食安”,點擊進入小程序,再點擊金坡中學,手機上的畫面就自動切換到金坡中學的食堂操作間。正值中午,中國新報記者看到,戴著口罩、穿著廚師服的食堂師傅正忙著為學生準備午餐。隨著食堂師傅的翻炒,手機屏幕里還升起了陣陣的熱氣······
據百里杜鵑教育局副局長楊江介紹,為進一步規范學校食堂過程操作,推動學校學校食堂食品安全工作邁上新臺階,2019年,百里杜鵑以“互聯網+食安”方式,全面推行智能化監管,升級內控監管能力。預計2020年3月,所有學校食堂的智能化監管設備全部安裝完畢。屆時,家長、學校、教育管理部門,只需在手機微信小程序上安裝“畢節食安”小程序,即可對學校食堂操作過程“一目了然、實時監控”,讓“擇菜、洗菜、炒菜”曬在陽光下。
中國新報記者還了解到,百里杜鵑營養餐的變革不止于此。2019年,百里杜鵑的營養餐由鄉鎮“四統”變成區級“四統”,成立了區級配送中心,實現了營養餐食材統一集中配送。
百里杜鵑第一小學副校長萬林說:“過去學生營養餐由鄉一級教育管理部門統一招標,選擇供應商,成本高、負擔重,同時學校還要分心保障用餐安全,但又不專業,壓力很大。現在學生營養餐食材實行統一配送后,食堂管理人員從生產加工管理者變成了監督員,學校主要精力也能投入到教育教學中去。”
清單式管理,靶向祛除學校安全頑疾
“近年來,各級各部門高度重視校園安全工作,不斷完善各種規章制度,但隨著學校布局的調整等因素,校園安全形勢越來越嚴峻。部分學校安全責任不落實、日常管理不規范、隱患整改不落實等方面成了“根除不去”的頑疾。”教育局安穩股負責人高安原說。
清單式管理,成為了根除這一頑疾的良藥。
普底教育管理中心主任羅飛說:清單式管理,進一步明確了上級教育部門、當地政府、教管中心、學校的崗位職責,清晰了校園安全目標。我們工作人員每月只需對照下發的清單開展全覆蓋督查,并與學校自查清單“兩單”對照,根據崗位職責,把學校不能解決的”安全問題“向當地政府和教育局匯報工作情況,借助”三方力量“共同推進校園安全工作走深走實。
截止目前,百里杜鵑共創建省級安全文明示范校6所,市級安全文明示范校13所。2018年,百里杜鵑教育局獲畢節市學校安全工作先進單位,7人獲學校安全工作先進個人,1人獲全省學校安全綜合穩定治理工作先進個人,實現校園安全“零“事故的目標。
百里杜鵑教育局局長陳英美說,2018年,百里杜鵑推行了“安全管理任務清單”模式,建立了學校安全風險隱患清單、任務清單、隱患整改清單為重點,突出安全檢查、責任落實、隱患整改、復查驗收清單四條工作主線,使學校安全風險點和潛在隱患分類清楚,各崗位人員責任明確,各項防范措施正對性強、隱患整改情況清晰。清楚詳盡地回答了校園安全工作“做什么、怎么做、由誰做”的問題。
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